domingo, 24 de marzo de 2013

EL AGUA

Después de nuestra magnífica clase sobre la lengua de signos, a las 11,20 horas, junto con nuestros compañeros y compañeras de 4º B, nos fuimos al teatro Isabel la Católica para participar en la actividad sobre el agua, programada por la fundación AGUAGRANADA. Llegamos tarde por diversas circunstancias, pero solo nos perdimos la parte inicial de la actividad. Varios cortos de dibujos animados y un regalo que nos hicieron -también nos dieron una cuaderno para trabajar la actividad en el aula- (una maceta) fueron los contenidos. Salimos temprano Y nos fuimos a dar un paseo por el centro de la ciudad.
1885. Cuartel de artillería
En Puerta Real nos hicimos una foto con el Veleta al fondo. Supongo que sabemos que, desde esta plaza -centro de Granada- se puede observar este majestuoso pico (en días claros, claro). Algunos de mis alumnos y alumnas no conocían esta panorámica. Bordeando el palacio de Bibataubín, antigua fortaleza árabe del S. XII- atribuida su construcción al primer monarca de la
dinastía nazarí Muhammad Ibn Yusuf ibn Nasr- que cumplía funciones defensivas en la muralla en donde se encontraba situada una de las puertas más importantes de entrada a la medina (ciudad) de Granada, la puerta de Bib-Atebin o Bab al-Tawwabin (puerta de los ladrilleros, o puerta de los penitentes). Este castillo fue remodelado por los Reyes Católicos, dotándola de puente elevadizo y foso. En progresivo estado de abandono, la construcción se conserva intacta hasta 1718, año en el que se rellena el foso con escombros, algunos de ellos, partes demolidas del propio castillo en mal estado.
La penuria del castillo en estado casi de abandono llega hasta 1752, cuando finalmente el Estado consigue destinar fondos a desarrollar una idea largamente esperada: convertir el castillo en cuartel para las tropas destinadas a la ciudad así como para tropa transeúnte, conservando algunas partes del castillo, como la torre circular, destinada a cocina y almacén. A esta importante remodelación debemos gran parte del aspecto actual del edificio.  desde 1756 el cuartel se encuentra en uso, acuartelando a diversas unidades, incluso a prisioneros franceses. Tras la Guerra de la Independencia el edificio es ocupado de nuevo por los militares que lo mantienen como cuartel hasta que es cedido en 1932 como nueva sede para la Diputación Provincial.
Pues como decía, bordeando el palacio de Bibataubín, accedimos a la plaza de Mariana Pineda. Allí visitamos la oficina de información y turismo en donde nos dieron planos de Ganada; planos que utilizaremos para nuestra visita a la Alhambra. Cinco minutos de descanso y algunas informaciones sobre esta heroína liberal granadina que murió -ajusticiada con "garrote vil"-  el  día 26 de mayo de 1831 en el campo del Triunfo (actual plaza del Triunfo). Por diversas circunstancias se vio envuelta en la revuelta liberal contra el rey Fernando VII. Acusada de "bordar una bandera" con el lema liberal libertad, justicia y orden (parece más probable que este bordado, objeto de la acusación, estuviera destinado a alguna logia masónica. El padre de Mariana Pineda era masón, y ella pertenecía a los círculos masones de Granada), fue detenida y encarcelada en el convento de las "Arrecogías de Sta. María Egipciaca"; convento ya desaparecido que estaba situado en la entrada de la actual calle Recogidas (el actual nombre de la calle proviene del nombre del convento "Arrecogías"), hasta su ejecución.
Cuesta de Aixa
Este personaje fue "rehabilitado" en la IIª República Española y ensalzado por diversos escritores (García Lorca,, Antonio Carvajal, José Martín Recuerda...) como símbolo de lucha por la libertad. La profe Inma nos recordó el magnífico chocolate con churros que sirven en el café fútbol, situado en esta plaza. Y yo informé que este era el lugar de mis juegos de niño. Justo donde hoy está situada la terraza de este café, yo jugaba al fútbol. Eran otros tiempos.
Por la Cuesta del Progreso llegamos a la plaza de los Campos, también conocida por Campillo Alto. Algunos-as de mis alumnos-as reconocieron la comisaría en donde se renuevan los carnes de identidad: "yo he estado aquí profe". Por la cuesta de Aixa bordeamos -por su parte trasera- el Cuarto Real de Sto. Domingo. El Cuarto Real de Santo Domingo es un antiguo palacio de
época almohade (Dar al-Bayda), ubicado junto a la cerca que cerraba el barrio de "Rabad al-Fajjarin" (actual Realejo) en la Granada musulmana.
El Cuarto Real de Santo Domingo servía a los Reyes musulmanes para recogerse en él los días del Ramadán.

cuarto real de santo domingo
Tras la conquista de Granada, el edificio pasó a manos de los Reyes Católicos, quienes se lo cedieron a los Dominicos, que lo unieron al convento de Santa Cruz la Real. Tras la Desamortización de Mendizabal, pasó a manos privadas, con lo que el edificio fue sufriendo innumerables mermas. En el año 1990, el Ayuntamiento lo adquirió y, a comienzos del siglo XXI comenzó una interminable restauración, aún inacabada. Terminada la Cuesta de Aixa, continuamos por la Cuesta del Pescado hasta el Salón. Otra parada para descansar y, atravesando una tormenta de polen, vuelta al Colegio. Así nos despedimos hasta después de Semana Santa. Espero que mi alumnado haya guardado algunas de estas cosas en su "almacén curtural", y que les sirvan para disfrutar,  un poco más, de esta genial ciudad que es Granada.



BUENAS VACACIONES A TODOS-AS, PADRES-MADRES Y FAMILIAS INCLUIDAS.
NO HAY DEBERES, ASÍ QUE A DISFRUTAR -si el tiempo no lo impide- DE LA SEMANA SANTA...Ah, y a tomarse un chocolate con churros en esos magníficos paseos que vais a dar con vuestros progenitores.


LA LENGUA DE SIGNOS

El viernes tuvimos un día "completito" Para empezar, a las 10 horas, estuvo en la clase la profesora Fátima para darnos una clase de lengua de signos. Primero trabajamos con el abecedario de la lengua de signos y, uno a uno, fuimos deletreando nuestro nombre. Después nos fuimos identificando cada uno-a de nosotros-as con un gesto. Ese gesto, a partir de ahora, será nuiestro nombre en esta lengua. Nuestros peinados, nuestros lunares, nuestros gestos característicos, los objetos que usamos (el profe las gafas)... han pasado a ser nuestros nombres en el mundo de los-as sordos-as. Durante un rato estuvimos memorizando el nombre de cada uno. Fátima es estupenda. Captó nuestra atención y nos tuvo media hora comunicándonos "en el silencio". Alguna alumna de nuestra clase ya conoce esta lengua y nos ayudará a seguir practicando y aprendiendo.


LENGUA DE SIGNOS on PhotoPeach

jueves, 14 de marzo de 2013

SALIDA AL TEATRO ISABEL LA CATÓLICA

DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Con motivo de la celebración del día mundial del agua, el día 22 de marzo, los cursos 4º A y 4º B del colegio harán una salida al teatro Isabel la Católica para participar en diversas actividades programadas por la FUNDACIÓN AGUAGRANADA. Las actividades programadas, todas encaminadas a resaltar la importancia del agua,  son:
  • Breve charla.
  • Proyección de cortos de dibujos infantiles sobre la temática del agua.
  • Entrega de cuadernos didácticos.
  • Entrega de diversos obsequios a los asistentes.
A esta actividad han sido invitados diversos colegios de Granada, entre los que se encuentra nuestro centro.
SI QUIERES CONOCER MÁS SOBRE LA FUNDACIÓN AGUAGRANADA, PUEDES VISITAR LA WEB www.fundacionaguagranada.es

lunes, 11 de marzo de 2013

MATEMÁTICAS TEMA 9

RECTAS Y ÁNGULOS

Nos vamos a enfrentar en este tema a las rectas y ángulos. Este tema es básico para iniciarnos en la geometría(del griego antiguo γεωμετρία (geōmetría), 'medición de la tierra'): rama de las matemáticas que se ocupa del espacio, los cuerpos que lo ocupan y sus relaciones.

OBJETIVOS
  • Aprender el concepto de rectas y ángulos y conocer el vocabulario básico.
  • Identificar y dibujar semirrectas y segmentos.
  • Reconocer y trazar rectas paralelas y perpendiculares.
  • Reconocer, dibujar y medir ángulos rectos, agudos y obtusos.
  • Asociar los giros a la generación de ángulos. 
  • Identificar los giros más conocidos (cuarto de vuelta, media vuelta y vuelta completa) con los ángulos que les corresponden: 90º, 180º y 360º.

RECURSOS PARA TABAJAR EL TEMA

Los siguientes recursos digitales te pueden ayudar a trabajar este tema. Espero que os sean de utilidad.
RECTAS, SEMIRRECTAS Y SEGMENTOS
RECTAS Y ÁNGULOS 
MEDIDAS DE ÁNGULOS
CLASES DE ÁNGULOS
COMPRUEBO LO QUE SÉ 



CUMPLEAÑOS DE SALMA

SALMA CUMPLE AÑOS
Nuestra compañera, y alumna, Salma cumple hoy años. Habéis adivinado: 10. Ya tengo una clase de mayores. Ya no son los niños y niñas que eran. Cómo pasa el tiempo. Aunque, en verdad, el tiempo no pasa. Somos nosotros-as los que pasamos.
¿Y Salma qué? Pues Salma es una persona estupenda. Cariñosa, educada, buena. Con un cierto toque de melancolía, se valora por debajo de sus posibilidades. Ya se dará cuenta, aprenderá. Un encanto de criatura. ¡Que cumplas muchos más y que los dioses te sean propicios en la que, espero, larg vida.